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【湘潭日?qǐng)?bào)】湘潭市小學(xué)英語(yǔ)名師工作室以研促教賦能區(qū)域教育發(fā)展
2026-02-05 08:40:17          來(lái)源:湘潭日?qǐng)?bào) | 編輯:周冠成 |         

本報(bào)訊(記者 歐陽(yáng)天 通訊員 周艷)近日,湘潭市小學(xué)英語(yǔ)名師工作室第二次研修活動(dòng)在岳塘區(qū)滴水湖學(xué)校舉行?;顒?dòng)通過(guò)經(jīng)典共讀與教學(xué)研討,為區(qū)域小學(xué)英語(yǔ)教研注入新動(dòng)力。

活動(dòng)在滴水湖學(xué)校被授予工作室基地校的儀式中開(kāi)始。該校校長(zhǎng)成布華詳細(xì)介紹了學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的探索歷程與豐碩成果,并寄語(yǔ)全體成員要以基地校為紐帶,深耕教研、共享資源。本次活動(dòng)重點(diǎn)圍繞《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》一書(shū)展開(kāi)共讀研討。工作室主持人朱婷擔(dān)任領(lǐng)讀人,圍繞書(shū)中案例及“課程”“評(píng)估”核心術(shù)語(yǔ)搭建研討框架,結(jié)合教學(xué)實(shí)際與政策要求,對(duì)重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行精準(zhǔn)解讀,以啟發(fā)式提問(wèn)引導(dǎo)成員跳出固有認(rèn)知,多維探尋教學(xué)設(shè)計(jì)的本質(zhì)。在研討現(xiàn)場(chǎng)環(huán)節(jié),該校教師積極探討如何通過(guò)“逆向設(shè)計(jì)”突破“重知識(shí)、輕理解”的教學(xué)瓶頸,并交流了過(guò)程性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)課堂中的創(chuàng)新應(yīng)用。朱婷在研討中適時(shí)引導(dǎo),推動(dòng)思考走向深入,實(shí)現(xiàn)了“共讀一本書(shū)、共研一份教”的活動(dòng)目標(biāo)。

湘潭市小學(xué)英語(yǔ)名師工作室相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,此次活動(dòng)以書(shū)為媒,推動(dòng)“理解導(dǎo)向的評(píng)估理念”與詩(shī)性教育下的單元整體教學(xué)實(shí)踐深度融合,深化了成員對(duì)“理解導(dǎo)向”教學(xué)評(píng)估的認(rèn)識(shí),促進(jìn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。未來(lái),工作室將繼續(xù)以系列研修活動(dòng)為抓手,深耕教研實(shí)踐,聚焦“基于詩(shī)性教育的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)”探索,助力教師專業(yè)成長(zhǎng)與區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

責(zé)編:周冠成

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